Православный психолог Ирина Медведева выступила перед курганскими студентами-педагогами

15 сентября в Курганском государственном университете состоялась лекция православного писателя, детского психолога, главного научного сотрудника Института детства и члена Президиума Российского детского фонда Ирины Медведевой на тему: «Традиционное и не традиционное воспитание. Связь воспитательных принципов и психического здоровья детей».

Ирина Яковлевна выступила перед студентами педагогических специальностей, поделившись с будущими преподавателями своим опытом работы с трудными детьми.

«Я много лет работаю с трудными детьми, с которыми вам придётся встретиться, когда вы начнёте свою работу. Никуда вы от них не денетесь. К сожалению, этих трудных детей сегодня очень много. Начинаются эти трудности уже с детского сада, - начала лекцию гостья из Москвы. - И вы, будущие учителя, должны понимать, что надо быть терпеливым человеком, если ты учитель. Потому что только издалека кажется, что дети, они такие милые, такие трогательные, но дети бывают разные, бывают милые, трогательные, бывают малоприятные, а бывают противные. И педагогический талант, педагогический дар, главным образом, заключается в том, чтобы уметь полюбить противного ребёнка, противных детей».

Как подчеркнула Ирина Яковлевна, «настоящий учитель — это человек, в сердце которого вмещаются самые разные люди, в том числе и дети, и дети неприятные, с которыми мало кто хочет иметь дело, от которых отшатываются. Такого трудного ребёнка настоящий учитель даже любит больше, чем всех остальных, потому что он понимает, как трудно самому этому ребёнку».

Другим очень важным качеством для учителя Ирина Медведева считает умение выстроить правильную иерархию с учениками и чувство собственного достоинства.

«При этом не нужно путать терпение с отсутствием человеческого достоинства. Человеческое достоинство учителя, как и в любом нормальном воспитанном человеке, должно быть, это необходимо. Поэтому, жалея хулигана, вы ни в коем случае не должны позволять ему быть хулиганом по отношению к вам. По отношению к учителю он должен очень чётко различать, где взрослый уважаемый человек, а где его сосед по парте», - продолжила психолог.

Также очень важным качеством для учителя, по мнению Ирины Яковлевны, является умение быть хорошим психологом, умение даже в больших классах выделить двух-трёх, а то и пятерых ребят, которым необходим индивидуальный подход, хотя бы в какой-то степени.

«Потому что как взрослые, так и дети могут иметь какие-то проблемы с психикой. Не обязательно серьёзные отклонения, могут быть и лёгкие, но всё-таки мешающие жить и им самим, и их близким. Например, повышенные страхи, повышенная тревожность, гиперзастенчивость. Настоящий хороший учитель – он должен быть хорошим психологом, он должен интересоваться душой каждого ребёнка. Да, условий особых нет, когда ты работаешь в массовой школе, но проявлять внимательность и понимать причины поведения таких детей нужно уметь», - сказала эксперт.

«Русская культура за столетия выработала определённые воспитательные традиции, основанные на православной вере. И пока еще это культурное ядро в коллективном бессознательном детей абсолютно сохранно. Нам только кажется, что они другие. Когда близко их узнаешь, а я вынуждена очень близко узнавать детей, приближаться к их нутру для того, чтобы им помочь по-настоящему, видно, что они — прежние. Ничего не изменилось. Их грязной волосатой рукой окунают в помои, а они сопротивляются, как могут, и задача педагога помочь детям сохранить чистоту», - отметила Ирина Яковлевна.

Завершая встречу, выступающая показала студентам несколько короткометражных фильмов, доступно рассказывающих о правильном воспитании, о правильных ценностях, а слушатели смогли задать лектору свои вопросы.